Stamgroep

Kinderen worden gestimuleerd naar hun beste kunnen te presteren en dan niet alleen bij lezen, rekenen of taal, maar ook op andere gebieden: samen werken, een ander helpen, iets moois maken, iets organiseren, goed naar anderen luisteren en zelf je zegje kunnen en durven doen.

Het werken, spreken, spelen en vieren vindt plaats in de stamgroep: een samenleving in het klein. Hier leer je ook vreugde en verdriet te delen, anderen te troosten en voor anderen en je omgeving te zorgen. Kinderen leren elkaar te helpen (of worden geholpen) daar waar dat zinvol is. Dit gaat gemakkelijker in groepen waarin kinderen van verschillende leeftijden zitten. Daarom kent een Jenaplanschool stamgroepen in plaats van jaarklassen. In een stamgroep zitten kinderen van drie verschillende leeftijden.

Sinds schooljaar 2018-2019 is groep 3 hierop een uitzondering. Omdat we graag willen dat de kinderen in groep 3 een goede basis krijgen voor de rest van hun schoolloopbaan willen we hier graag extra in investeren en de begeleiding intensiveren. Tijdens de lessen Wereld Oriëntatie wordt veel samengewerkt tussen de groepen 3 en 4/5.

Binnen de stamgroep zijn er tafelgroepen waarin kinderen samenwerken en elkaar helpen. Elke stamgroepsruimte heeft een zo huiselijk mogelijke omgeving, die samen met de kinderen ingericht is en wordt beheerd. Zo leren kinderen verantwoordelijk te zijn voor de ruimte: hun ruimte.

Een aantal voordelen van de stamgroep op een rij:

In een stamgroep zitten kinderen van verschillende leeftijden, dat is overeenkomstig met de wereld buiten de school en vergelijkbaar met een gezin.
Een kind doorloopt gedurende de schoolloopbaan meerdere keren de rol van jongste, middelste en oudste. Aanvankelijk zal de houding wat afwachtend zijn om tot slot als oudste een voortrekker van de groep te zijn.
Kenmerkend voor leren is dat kinderen juist veel van elkaar kunnen leren. Kinderen leren samen te werken, verantwoordelijkheid op zich te nemen en elkaar dingen uit te leggen.
Heeft een kind meer tijd nodig om te ontwikkelen, dan is dat goed mogelijk zonder onnodige herhaling.
De continuïteit in een groep blijft bewaard: telkens gaan de oudsten naar de volgende bouw en komen er jongere kinderen bij: 2/3e van de kinderen blijft in de huidige stamgroep.
Kind, stamgroepleider en ouder leren elkaar erg goed kennen. Dat is een groot voordeel om een kind optimaal te begeleiden.

Binnen de stamgroep werken we met verschillende kleinere groepen zoals: de tafelgroep. In een tafelgroep zitten kinderen van verschillende leeftijden. Het is de kleinste ‘vaste’ groep waarin overlegd en gewerkt wordt. Een ander voorbeeld is de interessegroep of een niveaugroep, zo hebben we verschillende groepsvormen in de stamgroep waar we gebruik van maken.

De jongste kinderen (de kinderen van de groepen 1 en 2) zitten in een stamgroep in de onderbouw. In de stamgroepen van de middenbouw zitten de kinderen van de groepen 3 en groepen 4 en 5. In de stamgroepen van de bovenbouw zitten de kinderen van de groepen 6, 7 en 8.

We werken in parallelgroepen. Iedere bouw werkt onderling nauw samen.

Per bouw is er een bouwcoördinator, waar ouders en stamgroepleiders met hun vragen betreffende die bouw terecht kunnen.